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imageプラグインエラー ご指定のファイルが見つかりません。ファイル名を確認して、再度指定してください。 (am01.jpg) TVアニメーション「アイドルマスター」オープニング・テーマTHE IDOLM@STER ANIM@TION MASTER 01READY!! 765PRO ALLSTARS 天海春香（CV中村繪里子）如月千早（CV今井麻美）萩原雪歩（CV浅倉杏美）双海亜美／真美（CV下田麻美）三浦あずさ（CVたかはし智秋）我那覇響（CV沼倉愛美） 星井美希（CV長谷川明子）高槻やよい（CV仁後真耶子）菊地真（CV平田宏美）水瀬伊織（CV釘宮理恵）四条貴音（CV原由実）秋月律子（CV若林直美） 発売日：2011年8月10日《DVDつき初回限定盤》 価格：税込定価¥1,800 (税抜¥1,714) 品番：COZC-583~84《通常盤》 価格：税込定価¥1,200 (税抜¥1,143) 品番：COCC-16505レーベル：日本コロムビア 01.READY!! (M@STER VERSION) 歌：765PRO ALLSTARS 02.おとなのはじまり (オリジナル新曲) 歌：水瀬伊織・高槻やよい・双海亜美／真美 03.おもいでのはじまり (オリジナル新曲) 歌：天海春香・萩原雪歩・菊地真 04.READY!! (M@STER VERSION) Instrumental 〈初回限定盤封入DVD収録予定〉 ・TVアニメーション「アイドルマスター」ノンクレジット・オープニング映像 ・中村繪里子、浅倉杏美、原由実、沼倉愛美のトーク その1 ・ライブ映像「READY!!(TV SIZE)」 ・ライブ映像「GO MY WAY!!(M@STER VERSION)」 〈以上2011年6月25日、TOKYO DOME CITY HALLでの「THE IDOLM@STER 6th ANNIVERSARY SMILE SUMMER FESTIV@L !」東京公演より〉 ・中村繪里子、浅倉杏美、原由実、沼倉愛美のトーク その2 タグ READY!! おとなのはじまり おもいでのはじまり
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.NET Frameworks サードパーティー製 .NET Frameworks テキストボックス ツリーコントロール コンボボックス リストボックス リストビュー データグリッド タブコントロール チェックボックスリストボックス サードパーティー製 PropertyGrid ColorPicker Microsoft Outlook Appointment View NotifyMessage Monthview Calendar
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コマンドコントロールの歴史 当項では、今日のDCC隆盛にまで繋がるコマンドコントロールの歴史を解説する。 直流制御方式（DC方式） 鉄道模型は従来、メルクリン等の３線式以外は一般的に両方のレールを介して車両に供給する直流電源を制御することでコントロールする仕組みであった。車両の速度は電圧の制御（当然高電圧だと高速に、低電圧だと低速に）で、進行方向は電極の制御（車両の右側線路が正極なら前に、負極なら後ろに）でコントロールするという、直流モーターの性質を活用した明解な制御方式と言える。 しかしこの方式では、線路上にあるすべての車両に同じ電圧･電極が供給されることになり、車両を個別にコントロールすることはできない。レイアウト上の多数の列車を個別に運転したいという夢を持つ鉄道模型ファンは、なんらかの方法を模索するしかなかった。 キャブ･コントロール（キャブコン）による多列車制御 レイアウト上の線路をギャップで区切って電気的にいくつかの区画（ブロック）に分割し、自分が運転したい列車が在線するブロックを切替スイッチで自分のパワーパックに接続すれば、レイアウトの他の区間は他のパワーパックで他の列車を運転できる。列車の数だけパワーパックを準備して切り替えながら運転することで、従来のDC（直流）制御方式でも多列車運転は実現できることになる。 このアイデアはもっとも原始的かつ効果的な多列車制御方法として、以前より鉄道模型ファンの間で使われ、一般にキャブ･コントロール（キャブとは運転台の意、転じてパワーパックを指す）またはブロック･コントロールと呼ばれてきた。切替が煩雑であり、配線も膨大になってしまう欠点はあるものの、実物の鉄道でも閉塞方式による運転は一区画一列車であり、運転方法としては現実的なものと言える。このことから改良も進められ、自動的にキャブを切り替える装置を導入したり、パソコンで制御したり（オートレールは元来この方式）と、運転者が切替を意識しなくてもよい方法がいくつか開発された。 アナログ･コマンドコントロールの時代 コマンドコントロールの基礎（信号多重化） デジタル化の時代
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Halo 4（ヘイローフォー） キャンペーンモード あり マルチプレイモード あり オフラインマルチプレイ最大人数 画面分割で4人。システムリンクで16人。 マルチプレイ時のBOTの有無 なし マルチプレイステージ数 マルチプレイルール数 Coop あり Coop最大人数 画面分割で2人。システムリンクで4人。 オンラインマルチプレイ あり オンラインマルチプレイ最大人数 16人 オンラインCoop あり。キャンペーンはマッチングがないので野良Coopは不可能（2012/11/24現在）。 オンラインCoop最大人数 4人 コントローラ設定 Haloシリーズのリメイクを除く5作目。 ストーリー上は3の後の話になる。 旧シリーズ同様にシールドがあったりビーム武器があったりとSFチックな要素の多いFPS。 今回は新しい敵勢力が登場するようになったため、新しい武器がたくさん登場する。 今作ではグラフィックが大幅に向上した結果か、敵が落とす武器が消えるのが旧作と比べて大幅に早いので注意。 マルチプレイは旧シリーズを踏襲しつつ、Call of Duty4以降のような装備アンロック要素やロードアウトが追加されているため、ゲーム性が今までと若干異なる。 オンラインCoopは相変わらずマッチングがなく、フレンドを誘ってプレイすることしかできないが、Coop用のスパルタンオプスモードという新モードがあり、これはマッチングがある。 スパルタンオプスは10～30分程度で終わるショートミッションで1人～4人で協力してミッションをすすめるモード。 動画 操作方法 ボタン 対応する行動 備考 十字キー上下左右 左スティック上下左右 右スティック上下左右 左スティック押し込み 右スティック押し込み 白ボタン/Lボタン（LB） Lトリガー（LT） 黒ボタン/Rボタン（RB） Rトリガー（RT） A B X Y START BACK 関連リンク 公式サイト?
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オランダにおける特別支援教育(オランダでは特殊教育)のカテゴリーとして用いられる。 Cluster 1 visueel gehandicapte kinderen of meervoudig gehandicapte kinderen met een visuele handicap Cluster 2 dove of slechthorende kinderen, kinderen met ernstige communicatiemoeilijkheden of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben Cluster 3 lichamelijk gehandicapte kinderen, zeer moeilijk lerende kinderen (ZMLK) en langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, of meervoudig gehandicapte kinderen die één van deze handicaps hebben Cluster 4 zeer moeilijk opvoedbare kinderen (ZMOK), kinderen met gedrags- en/of psychiatrische stoornissen, zoals ADHD, PDD-NOS, ODD, CD (Antisociale gedragsstoornis), klassiek autisme, Gilles de la Tourette, hechtingsproblematiek. Indicatie [bewerken] Een leerling die vanwege zijn beperking in aanmerking wil komen voor speciaal onderwijs heeft daarvoor een indicatie nodig. Een indicatie dient aangevraagd te worden door de ouders bij een Commissie voor indicatiestelling (CVI) van de betreffende cluster. Als een indicatie voor speciaal onderwijs is verleend, geldt die indicatie ook als toekenning van een rugzakje. Speciaal onderwijs op reguliere scholen [bewerken] Wanneer de indicatie voor het speciaal onderwijs is verleend, kunnen ouders er toch voor kiezen hun kind op de reguliere basisschool, de school voor speciaal basisonderwijs (SBO) of de reguliere middelbare school te houden. De extra kosten die hiervoor nodig zijn, komen uit het rugzakje. 1rightarrow.png zie verder het artikel ambulante begeleiding. Speciaal Basisonderwijs (SBO) [bewerken] Een aparte categorie in het Nederlands onderwijs vormt het speciaal basisonderwijs. Wettelijk gezien is dit geen speciaal onderwijs maar regulier onderwijs. Tot 1998 stond deze vorm van onderwijs bekend als scholen voor kinderen met leer- en gedragsproblemen, onderverdeeld in Kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden (LOM-onderwijs) Moeilijk Lerende Kinderen (MLK-onderwijs) In hun ontwikkeling bedreigde kleuters (IOBK) Tegenwoordig wordt er niet meer gesproken over de bovenstaande indeling. In het algemeen wordt gezegd, dat kinderen met een betrekkelijk laag of laag intelligentieniveau en kinderen die een leerachterstand hebben, naar het speciaal basisonderwijs (sbo) gaan. Deze groepen kinderen vallen hiermee onder de Wet op het Primair Onderwijs (WPO), die de regelgeving voor regulier en speciaal basisonderwijs behandelt. Het speciaal basisonderwijs valt niet onder de wet speciaal onderwijs , maar is in feite een speciale vorm van onderwijs voor kinderen die het op een reguliere basisschool niet redden. Het leerrendement blijft achter en vaak gaat dat gepaard met een sterk verminderd welbevinden. Kinderen op sbo-scholen dienen na het verlaten van deze school dezelfde basiskennis behaald te hebben als kinderen die op een gewone basisschool gezeten hebben, maar ze mogen daar wel langer over doen. Uitlopen kan tot 14 jaar. Voordat een kind met een leerprobleem of leerstoornis op een sbo-school geplaatst wordt, hebben ouders en kind een lang traject te gaan De leerkracht op de basisschool van het kind moet eerst het kind aangemeld hebben bij de interne begeleider (ib er) van de eigen school. Samen stellen ze een handelingsplan op om te zien of het op de eigen basisschool kan blijven. De ouders moeten met dit handelingsplan instemmen. Als blijkt dat het probleem te groot voor de basisschool is, wordt het kind door de ib er aangemeld bij het zorgcentrum van het samenwerkingsverband van basisscholen en sbo-scholen waartoe de school van het kind behoort. Vanuit dit zorgcentrum kan ondersteuning verleend worden aan de leerkracht van het kind. Wanneer ook dit niet afdoende blijkt te zijn, kunnen de ouders bij de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) een beschikking aanvragen. Ouders en school leveren gegevens aan (een onderwijskundig rapport, didactische resultaten, capaciteitenonderzoek) op grond waarvan de PCL al of niet een beschikking geeft. Alleen met een beschikking kunnen ouders hun kind aanmelden bij een sbo-school binnen het samenwerkingsverband waartoe de eigen basisschool behoort. De betreffende sbo-school bepaalt of en wanneer geplaatst wordt. Wil een ouder plaatsing realiseren bij een sbo-school van BUITEN het eigen samenwerkingsverband, dan is opnieuw een beschikking van die PCL vereist.
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プロフィール 種族・性別・年齢 リルドラケン・女性・３１歳 誕生日 ９月２９日 身長・体重 ２３０ｃｍ／ひみつ 髪・瞳・肌の色 ピンク・淡いブルー・ピンク 視力 とても良い 家族構成 父 母 許婚 特技 編み物 性格 短気かつ直情的 口調・一人称・二人称 お嬢様言葉・私（と書いてわたくしと読んでる）・貴方 好きなもの 小さいもの、可愛いもの 苦手なもの 大きいもの、可愛くないもの、自分 好きなタイプ 漢らしい人 苦手なタイプ 皮肉屋
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ＳＡＹ （登場時期：3rd） 悪霊封印 SPELL／My Turn／使い捨て 【コスト】地地 代用コスト：４エネルギー すべての「その他」キャラクターは戦闘に参加できない。 すべての「その他」キャラクターはすべての特殊能力を失う。 カニさんの襲撃 EVENT／My Turn／フィールドにセット 【コスト】全全全 すべてのデュエルマスターは、すべてのターン終了時に、 フィールドに出ているすべての「その他」キャラクターの数に等しい点数のダメージを受ける。 《悪霊封印》環境下で相手にその他へ変化させるカードで妨害し、《カニさんの襲撃》による継続ダメージも搭載されている。 《琴乃宮 雪》でアタックするため、HP回復はそれなりに問題ないようになっている。 以外にもデッキにその他が絡むことは多く、《剣を捨てて…》で生成される0/5のディフェンスや《プリシア》によるアタックも封じられ、《宇宙病！？》以外は単純な除去として機能するので《悪霊封印》がなくとも序盤は耐えられるようになっている。 終期は《マジックアロー》や《体調不良》では対処しきれないカードや捨て札からの再利用手段の採用率も増えており、場に残ったまま無力化されることのメリットは一応存在していた。 コンセプト自体は《宇宙病！？》が登場した2ndから存在していたが、考案されたのは《ユーティ》へエラッタが入り空のコントロールデッキが組めなくなって以降。 場にその他を増やしつつ場に留め、《カニさんの襲撃》で削るのが面白いのではないかと誰かが発言したため。もちろん筆者である。 さすがに《カニさんの襲撃》だけで削るのは自滅が多く無謀であることが判明したため、基本は《琴乃宮 雪》での殴り勝ちへ落ち着いた。 明確なシナジーデッキながら、この手のデッキの難点として《悪霊封印》が引けなかったり、狙い撃ちされまくると厳しいことで流行るまでは行かなかった。 サンプルデッキレシピ ナビゲーター イベント サイドボード 音羽 早苗(B) ４ 獣人化(B) ４ ムース(B) １ シャロン・エステル(B) ４ 剣を捨てて…(B) ４ タニア(F) ２ ウィンディ(B) １ 失敗(B) ４ 人化の法(B) ４ モナコ(F) ３ 荷物整理(B) １ 泥酔(F) ２ 桜井 双葉(S) ４ カニさんの襲撃(Ｔ) １ マジックアロー(B) ４ キャラクター スペル マジックシールド(B) ２ 長内 エミリ(B) ４ 悪霊封印(F) ４ 龍の巫女の力(F) ３ 聖女フィーリア(B) ２ 宇宙病！？(S) ４ 先輩の帽子(F) ２ 琴乃宮 雪(T) ４ アイテム ドリルワーム(T) ２ 《人化の法》は《悪霊封印》環境下におけるナビゲーター妨害要素。
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GoNNER - BLüEBERRY EDiTION 項目数：19 総ポイント：1000 難易度： あれはなに？ グリフを拾った 10 グッジョブ 洞窟ワールドを突破した。グッジョブ 10 すばらしい ロボットワールドを突破した。すばらしい 10 やるねえ！ シュートワールドを突破した。やるねえ！ 10 奈落をのぞき込む 死神になった 100 ワオ 死神ワールドを突破した。ワオ！ 50 アンデッド キミならもっとできる。さあ立つんだ 25 ローグライクライクライク ASCII文字だけで表現されていないのに、「ローグライク」と呼んでもいいの？ 25 ハイタッチ 5連コンボを達成した 10 コンボボム 15連コンボを達成した！ 25 コンボ神 コンボ…数え切れなかった！ 50 象形文字 グリフを上限まで集めた！ 50 向こうに行け！ 前庭から大きくて邪魔なゴミをどかせた。よくがんばったね 25 いや本当に、ゲームオーバーだよ！ 隠し要素とかアイテムはない。本当になにもない 100 自分のことは自分でやる 死を免れなくてもよかった 100 コンボ・インフィニティ 色が足りなくなっちゃった？ 100 秘密の実績 ラブラブラブ サリーを見つけた 100 ハハハハ まじめな大人として、このようなユーモアには感心しないね 100 地面が溶岩だったので 20連続で敵の上にジャンプした 100
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マジックコントロール 概要 関連 メモ 概要 キャスターの特殊能力。（タイミング：オート） 魔法の対象を、[範囲(n)]から[範囲選択(n)]へ変更する。 特殊能力《スプレッドスペル》と併用すると、更に「対象：n体」に変更される。 関連 効果変更 《スプレッドスペル》 メモ 魔法に味方を巻き込まない様にする為の特殊能力。 発動魔法だけでなく、攻撃魔装による魔法攻撃にも適用可能である。 （攻撃魔装は、「タイミング：メジャー」「種別：攻撃」の魔法として扱われる為） 代償が無い為、使いたい時は気軽に使って行けるが その代わりに、使用回数制限がやや厳しい。 「対象：範囲」の魔法にも大抵はラウンド1回等の使用回数制限がある為、あまり問題にはならないかも知れないが。